jueves, 27 de octubre de 2011

2º Bachillerato. LISIAS

Hola chicas:
Os he enviado por correo electrónico una serie de oraciones subordinadas para que practiquéis. No son deberes Alicia, para mí no existen deberes en el curso en el que estáis. Vosotras sabéis si necesitáis practicar más o no. Tened en cuenta que debéis coger mucha soltura y seguridad con las traducciones y eso sólo se consigue con práctica. Yo os envío las frases y vosotras las vais haciendo durante el puente a vuestro ritmo.
Además os adjunto aquí información sobre la Oratoria del siglo IV a. C y, en concreto, sobre nuestro nuevo compañero de clase, LISIAS.
ORATORIA DEL SIGLO IV a. C.
En el siglo IV a. C el sistema democrático ateniense garantizaba a los ciudadanos el derecho a defenderse por sí mismos en los tribunales. No existían abogados, así que las partes tenían que exponer sus propios casos y dirigirse al tribunal en persona; sin embargo, se les permitía consultar a otros con más experiencia en derecho para aconsejarlos o incluso para que escribiesen los discursos. Este tipo de oratoria abarcó los campos jurídico y político. A los que se dedicaban a escribir esos discursos se les llamó logógrafos, entre ellos destaca Antifonte.
Entre los oradores más famosos y que tuvieron mucho éxito están Lisias y Demóstenes.
La estructura del discurso solía contar con las siguientes partes: proemio, narración de los hechos, exposición de pruebas y recapitulación. Además el logógrafo adaptaba el discurso al tipo de su personaje, es lo que se conoce como etopeya.

LISIAS
Vivió entre los años 458 y 380 a. C. Nació en Atenas y pertenecía a una familia rica de origen siracusano. Se dice que estudió retórica en Siracusa. Durante la tiranía de los Treinta (404) sufrió las persecuciones que se hicieron contra los ricos y, desde el exilio, gastó su fortuna en ayudar a la democracia. Durante la restauración democrática volvió a Atenas y se convirtió en logógrafo profesional para ganarse la vida. Escribió unos 200 discursos forenses de los que conservamos 35. Incluyen un epitafio sobre los que murieron en la Guerra de Corinto y un fragmento del discurso epidíctico pronunciado en el festival Olímpico del 388 en el que insta a los griegos a unirse contra el rey de Persia y Dioniso de Siracusa. El primer discurso de su carrera, Contra Eratóstenes, lo compuso en su propia defensa y el acusado era el presunto asesino de su hermano (que murió durante la persecución de los Tiranos). Los temas de sus discursos van desde el asesinato y la traición al adulterio y la malversación.
Otro discurso de Lisias es Defensa de la muerte de Eratóstenes, considerado una obra maestra de la elocuencia ática y el más bello de su autor. El discurso de defensa en un proceso de homicidio es pronunciado por Eufileto, labrador ateniense presentado como un hombre bondadoso, flemático, demasiado confiado en un principio. El tribunal es el del Delfinio que celebraba sus sesiones en un antiguo santuario de Apolo Delfinio a las afueras de la ciudad y en el cual se juzgaba a los que, habiendo cometido homicidio, sostenían que su acto no había constituido ninguna ilegalidad. Eufileto ha dado muerte al seductor de su esposa, Eratóstenes, al que ha sorprendido en fragrante delito de adulterio. Eufileto no ha aceptado la indemnización que se ofrece en estos casos, por lo que los parientes le acusan de asesinato premeditado. El acusado refuta tales inculpaciones presentándose no como un homicida, sino como un marido burlado que ha actuado según las leyes, la de Draco y la de Solón. Parece que al final fue absuelto.
Fue admirado por la simplicidad y naturalidad de su estilo.

 

Romanización. Tema de unidad 2

LA PENÍNSULA IBÉRICA Y LOS ROMANOS

Antes de los romanos en la Península Ibérica habitaban dos pueblos:
  • los íberos: cultura no indoeuropea con tribus que compartían la lengua y la escritura. Se extendieron por la costa mediterránea de nuestra península. Era una sociedad monárquica con una fuerte aristocracia, la población se dedicaba a la agricultura, la ganadería y el comercio.
1. Pon un ejemplo de un resto arqueológico del pueblo íbero
  • los celtas: origen común indoeuropeo. Se ubicaron en la meseta, Portugal y Galicia. También se les conoce como celtíberos. Vivían en ciudades y poblados fortificados denominados castros. Estaban dirigidos por una aristocracia mediante un consejo de ancianos, una asamblea popular y cargos electos.
2. Busca en Internet el nombre y la localización de un castro celta en Galicia

Estos dos pueblos habitaron la Península Ibérica pero hay otros que dejaron huella en ella después de colonizarla antes de la presencia romana:
  • los fenicios: fundaron Gaddir, la actual Cádiz en el año 1100 A. C. Se asentaron en el sur de la Península donde se dedicaron al aceite, a las joyas, telas y cerámica.
  • los cartagineses: en el siglo VI a. C Cartago dominó el Mediterráneo central y occidental. Su presencia en la Península se data hacia el siglo III a. C cuando fundaron la ciudad de Cartagena. Continuaron actividades iniciadas por los fenicios como la obtención de púrpura, las fábricas de salazón y la explotación del esparto.
  • los griegos: la fundación de las colonias griegas datan del siglo VI a. C cuya finalidad era comercial. Cultivaron campos de vid y olivo. Marcaron su influencia con el uso de la moneda y la difusión del alfabeto como sistema de escritura.
3. ¿Cuál es el nombre de las dos colonias griegas y dónde se sitúan?

PRESENCIA ROMANA
En el año 218 a. C el ejército romano llegó a la Península Ibérica para enfrentarse a los cartagineses (Segunda Guerra Púnica). Al derrotar a los cartagineses, Roma ocupa la península durante dos siglos. Los romanos dividieron la Hispania según las etapas:
  • Época republicana: Hispania Citerior e Hispania Ulterior 
    4. ¿Cuáles son sus capitales?
- Alto Imperio: con Augusto se divide la Hispania Ulterior en Bética y Lusitania, la Hispania Citerior se denominó Tarraconensis.
- Bajo Imperio: finales del siglo III d. C, Diocleciano reestructura el territorio y Tarraconensis se divide en: TArraconensis, Carthaginensis, Gallaecia y Balearica.

Con los romanos llegó a Hispania el desarrollo del urbanismo: la romanización. Los asentamientos urbanos se organizaron en:
  • colonias
  • municipios
  • ciudades indígenas
Con la romanización se podía obtener la ciudadanía romana.

5. De Hispania hay en la cultura romana varios personajes importantes (escritores, emperadores). Dí al menos tres y da algún dato de su vida y su obra.

martes, 18 de octubre de 2011

martes, 11 de octubre de 2011

Unidad 2: Puella et rosa


En esta unidad vamos a empezar a ver la flexión nominal de los sustantivos en latín. Para eso tenéis que saber que en latín distinguimos 5 declinaciones a las que pertenecen diferentes palabras. Las palabras latinas tienen su "carnet de identidad" en las declinaciones, es decir, si rosa es de la 1ª declinación esa va a ser su identidad y no otra, si dominus es de la 2ª y esa va a ser su identidad y así suscesivamente.

Si hacemos un cuadro de desinencias tenemos que en cada declinación hay diferentes desinencias para cada uno de los casos (colorea de diferente color las desinencias de singular y plural):

1ª declinación 2ª declinación 3ª declinación
Sg Pl Sg Pl Sg
Pl
Fem- Masc Fem-Masc M- F/ Neutro M-F/ Neutro M-F / Neutro
M-F /Neutro
N. –A -AE
-US /-UM
-ER
-I /-A

-Const -IS/ -E -ES /-A -IA
V. –A
-AE
-E /-UM
-I /-A

-Const -IS/ E -ES /-A -IA
Ac.-AM -AS -UM
-OS /-A

-EM /E -ES/-A -IA
G.AE -ARUM -I -ORUM -IS -UM -IUM
D.AE -IS -O -IS -I -IBUS
Ab. –A -IS -O -IS -E /-E -I -IBUS

4ª declinación 5ª declinacion
Singular Plural Singular Plural
Masc-F / Neutro Masc –F /Neutro Masc-Fem. Masc-Fem.
N. –US /-U -US /-UA -ES -ES
V. –US /-U -US /-UA -ES -ES
Ac. –UM /-U -US /-UA -EM -ES
G. -US -UMM -EI -ERUM
D. -UI -IBUS -EI -EBUS
Ab. –U -IBUS -EI -EBUS

La desinencia –AE pertenece a la _____ declinación e indica:
  • Género ________
  • Número ________
  • Caso __________
La desinencia –A pertenece a la ______ declinación e indica:
  • Género ________
  • Número ________
  • Caso __________
La desinencia –I pertenece a la _____ declinación e indica:
  • Género ________
  • Número ________
  • Caso __________
Analiza las siguientes palabras:
Puella:
Rosis:
Diem:
Oculos:
Litteram:


Las desinencias verbales para todos los tiempos del tema de presente (presente, imperfecto, futuro) del verbo latino son las siguientes:
-o
-s
-t
-mus
-stis
-nt /-unt

Como tenemos 4 conjugaciones, recuerda que:
  • la 1ª conjugación es la de los verbos de tema en –a: tienen vocal temática a: amas, amat…
  • la 2ª conjugación es la de los verbos de tema en –e: tienen vocal temática e: habes, habet…
  • la 3ª conjugación es la de los verbos de tema en consonante: tienen vocal i: regis, regit…, capis, capit
  • la 4ª conjugación es la de los verbos de tema en –i; tienen vocal i: audit…audiunt

Con esta información conjuga los siguientes verbos en presente:
Parare: preparar                                 Docere: enseñar
Sg                                                        Sg
1ª paro                                                1ª doceo
2ª                                                        2ª
3ª                                                        3ª
Pl                                                         Pl
1ª                                                        1ª
2ª                                                         2ª
3ª parant                                              3ª docent


Facere: hacer                                     Dormire: dormir
Sg                                                       Sg
1ª facio                                               1ª dormio
2ª                                                        2ª
3ª                                                       3ª
Pl                                                        Pl
1ª                                                        1ª
2ª                                                        2ª
3ª faciunt                                             3ªdormiunt

viernes, 7 de octubre de 2011

Autoevaluación Unidad 1 Latín de 4º

Salve chicos aquí os pongo un enlace para que hagáis una autoevaluación de los visto hasta ahora:

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl444qt01.html

Lo hacéis y lo grabáis para adjuntarmelo al correo o aquí en el blog o si queréis podéis imprimirlo una vez hecho y enseñarmelo en clase. Es para el martes.
ÁNIMO

jueves, 6 de octubre de 2011

Resumen de Gramática Griega: VERBOS

Hola chicas, os mando las fotocopias de los verbos para que podáis repasar, como veréis tenéis el verbo "luo" en todos sus tiempos, modos y en voz activa, pasiva y media, por favor fijaos en las formas del optativo, ¿cuál creéis que es la peculiaridad de este modo verbal? acordaos de que la peculiaridad de los tiempos de subjuntivo era el alargamiento de la vocal temática. 
Además os mando la conjugación de los verbos contractos, esos que acaban en -ao, -eo (poieo) y en -oo, debéis fijaros en los resultados de las contracciones. Os envío también los verbos en -mi, debemos ver en clase uno de los más importantes: femi pero me conformo con que miréis los dos que os mando, para que veáis como funcionan, fijaos en el tema de presente y en el tema de aoristo ¿qué pasa?
Venga guapas, buen fin de semana y mucho ánimo, ya estáis metidas en el apasionante mundo de la traducción :)))
 Verbo "luo"


 













Ahora los contractos:


 

Ahora los verbos en -mi: