La expansión de Roma

Salve chicos y chicas:
 Como váis a leer en el Tema 1 de la parte del libro "Cultura y Civilización" , Roma tuvo siempre un gran espíritu guerrero por motivos defensivos y expansionstas, queriendo mostrar su gran poder allí por donde quisiera conquistar, por eso hay difentes etapas y territorios por los que desarrolló su expansión entre los que destaca Hispania.
Para desarrollar esta expansión territorial, los romanos construyeron calzadas que pasaron a ser, además, un elemento básico del comercio y de la economía imperial. Dentro de la Península Itálica una de las primeras calzadas fue la Via Apia, por la que todavía podéis dar un agradable paseo si váis a Roma, pero además se construyeron otras calzadas para la comunicación dentro de los territorios conquistados y por eso en Hispania podemos diferenciar: la Via Augusta, la Via Aquitania y la Vía de la Plata.
* Vuestra función es buscar el recorrido de estas vías dentro de nuestro país y que zonas españolas unían. Podéis incluso dibujar un mapa.
Ánimo!!! :))

Texto de Griego II para la semana

Kalimera chicas:
He corregido el texto que os envié la semana pasada y está bastante regular, cometéis fallos que deberías saber de sobra, no os fijáis y me temo por lo que he visto que habéis hecho el texto en común, ¡los fallos son los mismos! Pensad que no tenéis qu hacer los textos que vamos a traducir para contentarme a mí ni para que os ponga un positivo como el año pasado. Este año estáis en 2º Bachillerato y debéis trabajar por y para vosotras porque es una carrera contrarreloj hacia la selectividad.
Bueno, dejo el discurso y os adjunto el documento con el texto ( son dos hojas) para traducir y algunas preguntas para analizar. En este caso he seguido un poco el modelo de PAEU y debéis sólo analizarme la frase que os pido en la pregunta 2. Eso no quiere decir que vosotras no analicéis todo el texto en casa cuando os pongáis a traducir. Recordad: no se puede empezar a traducir sin analizar.
Venga, ánimo y a por ello. (os veo mañana en clase para tiraros de las orejas)

El latín como lengua flexiva

Salve chicos:
Esta semana vamos a empezar a estudiar el latín como lengua con su estructura morfológica. Vais a ver en las clases que os introduciréis en nuevos conceptos como declinaciones, casos, etc., son conceptos nuevos y básicos para entender la lengua que vais a estudiar y que os servirán también para el estudio de otras lenguas incluso la nuestra propia.
Os cuelgo una actividad para que intentéis ver de qué se trata:
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl443ej01.htm
La tenéis que hacer en la página que os mando y cuando hayáis acabado el ejercicio lo imprimís y lo lleváis a clase el jueves.
SALVE

Ta paideia de 2º Bachillerato

Hola chicas:
Me estoy dando cuenta de que necesitais repasar mucho la gramática, algunas más que otras y creo que estamos todavía a tiempo de ponernos al día de nueva con la asignatura. Como estos días los estoy dedicando al repaso de lo que en teoría ya sabéis, os queda a vosotras practicar el casa para que cuando empecemos los textos no tengáis problemas.
Os remito a las siguientes páginas donde tenéis autoevaluaciones sobre la flexión nominal para que vosotras mismas seáis conscientes de lo que tenéis que repasar:
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg113qt01.html
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg113ej05.htm
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg113ej05.htm
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg113ej08.htm
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg113ej04.htm
Os mandaré más sobre la flexión verbal cuando empecemos a repasarla. Podéis mandarme los ejercicios grabados por el blog, no es algo obligatorio pero creo que necesitáis trabajar más por vuestra cuenta y no solo lo que se da en clase.
Venga, ÁNIMO!!!!
Filakia para todas

Latín de 4º ESO

Mañana empezamos con el 1º tema de la asignatura, vamos a buscar los orígenes de Roma y de su lengua latina para poder entender la importancia del Latín en la actualidad y su influencia en las lenguas románicas.
me gustaría que os leyérais la información sobre la historia del latín en la página del Ministerio de Educación que os envío. Os preguntaré sobre el tema en las próximas clases.
¡SALVE!
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl421.php

Texto para traducir

Para ir practicando el análisis y la traducción os envío este texto, a ver si lo podéis tener traducido para el jueves de la semana que viene, ya tendremos repasada casi toda la gramática y podéis enfrentaros al texto sin problema.

Usad el diccionario con precaución

¡ÁNIMO!

Para Griego II

Ta paidia!!!
Os cuelgo un cuadernillo de ejercicios de repaso.Algunas de las frases las vamos a corregir en clase, intentad hacer lo que podáis y me lo váis enseñando en clase, no es necesario hacer las hojas 1-3, empezad a partir de la hoja 4. En clase voy a dedicarme a: hoja 5-frase 4; hoja 6-frase 5; hoja 10 (bis)-frase 4 y hoja 11- frase 1.
Esta semana vamos a dedicarla a un repaso rápido de la gramática que vimos el año pasado con ejercicios prácticos así que a trabajar.
Venga ánimo que esto empieza ya!!!
Aquí tenéis el enñace para acceder a las hojas de ejercicios.
http://www.santiagoapostol.net/latin/Praxis.pdf

Cómo (no) se enseña el latín

Presento un artículo de Luigi Miraglia, filólogo clásico italiano, en el que podemos leer algunas críticas sobre la enseñanza de las lenguas clásicas en el aula como un catálogo de declinaciones y de normas morfológicas que parecen amargan a nuestros alumnos. Aboga Miraglia por una enseñanza con vistas de futuro, orientando el latín a su uso en las traducciones de todos los idiomas.
Este artículo puede aplicarse a la enseñanza del griego clásico en nuestras aulas.
Aquí tenéis el enlace:
http://www.latinitatis.com/latinitas/textus/miraglia.htm

Nada nuevo bajo el sol

Recién llegados de las vacaciones, nos encontramos con un inicio de curso difícil y problemático. Como siempre hay que apoyarse en los clásicos para salir de esta crisis no solo económica sino también cultural y social.
Por eso os animo a empezar el curso con ganas y entusiasmo ya que va a ser algo más difícil que el año pasado por tener en vuestras cabezas la tan temida PAU.
Nos vemos pronto y por favor empezad a repasar la gramática, puede que haya alguna prueba el primer o segundo día de clase...